Europa w II połowie XIX wieku - klasa VII quiz for 7th grade students. Find other quizzes for History and more on Quizizz for free! Historia powstania najstarszej armii świata jest niezwykła. Pierwszych 150 żołnierzy, którzy stali się później zalążkiem Gwardii Szwajcarskiej, sprowadził do Rzymu w 1506 roku papież Juliusz II. Na przełomie XV i XVI wieku była w pewnym sensie moda na takie gwardie. Mieli je władcy we Francji, Hiszpanii czy Niemczech. W II połowie XIX wieku prąd stał się dobrem ogólnie dostępnym, a koszty jego uzyskania sukcesywnie malały. W 1882 roku pod kierunkiem Thomasa Edisona j0000008UCB3v25_000tp001 Thomasa Edisona , wszechstronnego amerykańskiego wynalazcy, zbudowano w Nowym Jorku pierwszą na świecie miejską elektrownię. 3. 9. Świat w latach 1860-1914. Słowniczek pojęć historycznych ; 4. 1. Polityka caratu wobec Polaków po upadku powstania styczniowego ; 4. 2. Sytuacja Polaków w zaborze pruskim i austriackim w drugiej połowie XIX w. 4. 3. Przemiany gospodarcze na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX w. 4. 4. W drugiej połowie XIX wieku gwałtownie rozrastały się miasta. Aby ułatwić transport pracowników do pracy tworzono komunikację publiczną. Na ulicach pojawiły się tramwaje, autobusy, a w Londynie otwarto pierwsze na świecie metro. Komunikacja Publiczna. Orville i Wilbur Wright - konstruktorzy pierwszego samolotu EUROPA: ŚWIATOWA POTĘGA. Wiek XIX to rewolucyjny okres w historii Europy i czas wielkich zmian we wszystkich dziedzinach życia. Prawa człowieka i prawa obywatelskie, demokracja i nacjonalizm, industrializacja i wolny rynek – wszystko to zapoczątkowało okres zmian i różnorodnych możliwości. Pod koniec tego stulecia Europa znajduje . Druga połowa XIX wieku na świecie 1. Epoka żelaza, pary i węgla- rewolucja przemysłowa – dwa etapy: XVIII-XIX wiek do ok. 1870 roku: wiek żelaza, pary i węgla (wynalezienie maszyny parowej) i ok. 1870- ok. 1900; intensywny rozwój przemysłu- w rozwoju gospodarczym przodowała Wielka Brytania, potem także Francja i Niemcy- kolej żelazna – 1814 George Stephenson skonstruował pierwszą lokomotywę – pierwsza publiczna linia kolejowa powstaje w Anglii (trasa Stockton-Darlington) – lata 30. i 40. XIX w USA powstają nowe linie kolejowe- rozwój żeglugi morskiej (1859-1869 wybudowanie Kanału Sueskiego)- eksplozja demograficzna- urbanizacja – rozwój oraz wzrost liczby miast 2. Przemiany w życiu społecznym- nowe warstwy społeczne: burżuazja i robotnicy (często wykorzystywani przez pracodawców, dlatego organizowali strajki, tworzyli związki zawodowe czy walczyli o ustawodawstwo socjalne)- polityka: rosnąca ilość partii politycznych – ideologie wpływające na partie polityczne: konserwatyzm, liberalizm, socjalizm, nacjonalizm- socjalizm – ideologia głosząca krytykę wolnego rynku, własności prywatnej; 2 połowa XIX wieku – zdominowanie socjalizmu przez doktryny Karola Marksa i Fryderyka Engelsa (rewolucja proletariacka – przejęcie władzy przez robotników); socjalizm i marksizm wpłynęły na masowe powstawanie partii robotniczych od lat 70. XIX wieku 3. Zjednoczenie Włoch- rozbicie Włoch – ingerowanie obcych państw w politykę Włochów (Hiszpania i Francja); silne Królestwo Sardynii (władca Wiktor Emmanuel II, premier Camillo Cavour): chęć pokonania Austrii i odebrania jej Wenecji i Lombardii, plan zjednoczenia północnych Włoch- 1860 wyprawa tysiąca Giuseppe Garibaldiego – zjednoczenie większości terytorium Włoch- 1861, Turyn proklamowanie Królestwa Włoskiego – władcą Wiktor Emanuel II- 1870 zajęcie Rzymu przez wojsko włoskie – koniec Państwa Kościelnego 4. Zjednoczenie Niemiec- najsilniejsze z państw niemieckich Prusy- lata 60. XIX premierem pruskiego rządu zostaje Otto von Bismarck (Żelazny Kanclerz)- Prusy zwyciężają wojnę z Austrią - powstaje Związek Północnoniemiecki prezydentem został król Prus Wilhelm I, premierem Bismarck- wojna Prus z Francją: zwycięstwo Prus; 1871 kapitulacja Paryża- 18 stycznia 1871 Bismarck ogłasza powstanie cesarstwa niemieckiego (II Rzeszy) z Wilhelem I jako królemZapamiętaj: Zjednoczenie Niemiec i Włoch przebiegało bardzo podobnie, ponieważ obydwa kraje odniosły klęskę w Wiośnie Ludów i miały za przeciwnika Austrię, na czele zjednoczenia stało jedno państwo 5. Wojna secesyjna w USA- nierównomierny rozwój stanów północnych (przemysł, produkcja rolna) i południowych (wielkie plantacje, wykorzystywanie niewolników) – konflikty zaostrzone przez kwestię niewolnictwa- 1860 prezydentem Unii (Stanów) zostaje Abraham Lincoln – przeciwnik niewolnictwa- secesja (odłączenie się) Południa- krwawa wojna 1861-1865 między Unią (Północ) a Konfederacją (Południem)- bitwa pod Gettysburgiem (1-3 lipca 1863) – ostateczna klęska Konfederacji- po wojnie: polityka integracji Północy z Południem; szybki rozwój USA – pod koniec XIX wieku stają się jednym z większych mocarstw na świecie 6. Kolonializm w XIX wieku- polityka kolonialna - polityka mocarstw polegająca na opanowaniu i utrzymaniu w politycznej i ekonomicznej zależności krajów słabo rozwiniętych w celu czerpania połowa XIX wieku mocarstwa europejskie rozpoczęły politykę podbojów Afryki i Azji. Największe państwa kolonialne: Wielka Brytania, Francja, Niemcy, Belgia- Indie – perła w brytyjskiej koronie- „rozdrapywanie” Chin przez mocarstwa: Wielką Brytanię, Francję, Niemcy, Rosję oraz Japonię- USA wprowadzają w Chinach politykę otwartych drzwi – umożliwienie ekspansji ekonomicznej w danym kraju, bez zmian terytorialnych- rywalizacja Japonii i Rosji o prowincję chińską, Mandżurię (1904-1905) – ostatecznie Mandżurię otrzymała Japonia Ważne daty!1859-1869 budowa Kanału Sueskiego1860 wyprawa Giuseppe Garibaldiego1861 zjednoczenie Włoch1861-1865 wojna secesyjna w USA1871 zjednoczenie Niemiec1904-1905 wojna Rosji i Japonii o Mandżurię Ważne postaci:George StephensonKarol MarksFryderyk EngelsCamillo CavourWiktor Emanuel IIGiuseppe GaribaldiPius IXOtto von Bismarck (Żelazny Kanclerz)Abraham LincolnRobert Lee Ten materiał został opracowany przez Przeczytanie i zapamiętanie tych informacji ułatwi Ci zdanie klasówki. Pamiętaj korzystanie z naszych opracowań nie zastępuje Twoich obecności w szkole, korzystania z podręczników i rozwiązywania zadań domowych. Część 3. Lata 1815 - 1939. ROZDZIAŁ III. EUROPA I ŚWIAT PO 1815 ROKU Temat 1. Kongres wiedeński: Kongres wiedeński - notatka Temat 2. Europa po kongresie wiedeńskim: Europa po kongresie wiedeńskim - notatka Temat 3. Rewolucja przemysłowa Rewolucja przemysłowa - notatka. Temat 4. Nowe idee: Nowe idee - notatka Temat 5. Kultura pierwszej połowy XIX wieku: Kultura pierwszej połowy XIX w. - prezentacja Temat 6. Ameryka w pierwszej połowie XIX wieku: Temat 7. Wiosna Ludów: Wiosna Ludów Temat 8. Rosja i Turcja w połowie XIX w.: Rosja i Turcja w XIX w. - notatka Ogólnopolski Konkurs Historyczny edycja VII Dnia 13 marca 2022 r. upływa termin zgłoszeń do kolejnej edycji Ogólnopolskiego Konkurs Alfik Historyczny. Konkurs odbędzie się 23 marca 2022 r. w macierzystych szkołach uczestników. Celem konkursu jest zainspirowanie dzieci i młodzieży do poznawania historii. Konkurs jest organizowany w ramach programu edukacyjnego Łowimy Talenty, który jest formą wsparcia szkół w zakresie odkrywania i rozwijania uzdolnień dzieci i młodzieży. Inicjatywa promuje talenty i osiągnięcia uczniów oraz pomaga im kształtować ważne kompetencje O KONKURSIENAGRODY DLA LAUREATÓWWYRÓŻNIENIA DLA UCZNIÓWWYRÓŻNIENIA DLA SZKÓŁ I NAUCZYCIELIOPINIE NA TEMAT POPRZEDNIEJ EDYCJI KONKURSUREGULAMINZGŁOSZENIE UDZIAŁUSprawdź wynikINFORMACJA O KONKURSIE Celem konkursu Alfik Historyczny jest zainspirowanie dzieci i młodzieży do poznawania historii. Zarówno tej bliższej, dotyczącej dziejów Polski, jak i tej, która obejmuje wiedzę o przeszłości Europy i świata. Nadrzędne jest kreowanie tzw. myślenia historycznego, czyli świadomości dziejów oraz roli człowieka w nich. Oprócz znajomości faktografii, istotna w rozwiązywaniu zadań będzie umiejętność kojarzenia faktów i łączenia ich w ciąg przyczynowo - skutkowy. Uczeń decydujący się na podjęcie walki o konkursowe laury zmierzy się także z pytaniem o jego własne miejsce w historii. Wielu z uczniów potraktuje konkurs jako możliwość sprawdzenia swojej wiedzy, inni odkryją, że nauka historii nie musi być żmudnym zapamiętywaniem dat, postaci i wydarzeń mających miejsce w minionych wiekach. Udział w konkursie pomaga uczestnikom zdobyć dodatkowe punktów w staraniach o przyznanie stypendiów oraz ułatwia osiąganie lepszych wyników w szkole dzięki utrwalaniu, poszerzaniu i porównaniu swojej wiedzy w skali ogólnopolskiej. Konkurs w postaci testu jednokrotnego wyboru jest przeznaczony dla uczniów szkół podstawowych od klasy 4 do 8. Pytania konkursowe zostały opracowane w oparciu o wytyczne nowej podstawy programowej, dostrzegającej w rozwijaniu myślenia historycznego kluczową rolę przedmiotu historia w szkole. Zmaganie z pytaniami o przeszłość będzie nie tylko sprawdzeniem wiedzy, ale również fascynującą przygodą! Alfik Historyczny 2022 Klasa Wymagania (podstawa programowa) IV 1. Elementy historii rodzinnej i regionalnej. 2. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego. 3. Postacie i wydarzenia o doniosłym znaczeniu dla kształtowania polskiej tożsamości kulturowej: Mieszko I, Bolesław Chrobry, Kazimierz Wielki, królowa Jadwiga, Władysław Jagiełło, Zawisza Czarny, Mikołaj Kopernik, Augustyn Kordecki, Stefan Czarniecki, Jan III Sobieski, Tadeusz Kościuszko, Jan Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki, Romuald Traugutt, Maria Skłodowska-Curie, Józef Piłsudski, Eugeniusz Kwiatkowski, “Zośka”. “Alek”, “Rudy”, Witold Pilecki, Jan Paweł II, bohaterowie “Solidarności”. 4. Refleksja nad historią jako nauką. Spośród wskazanych w podstawie programowej treści ponadprogramowych: 4) Zakony w Polsce. Rozwój piśmiennictwa i rolnictwa. 5) Zamki i rycerze. Znaczenie, uzbrojenie, obyczaje. 6) Złoty wiek kultury polskiej. Osiągnięcia architektury i sztuki – Wawel. 9) Obiady czwartkowe króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Rozkwit kultury za ostatniego króla. 10) Strajk dzieci we Wrześni. Udręki niewoli, germanizacja, rusyfikacja. r. V Cywilizacje starożytne. Bizancjum i świat islamu. Średniowieczna Europa. Społeczeństwo i kultura średniowiecznej Europy. Polska w okresie wczesnopiastowskim. Polska w okresie rozbicia dzielnicowego. Polska w XIV i XV wieku. VI Treści tożsame z zakresem podstawy programowej obowiązującej dla klasy VI: Wielkie odkrycia geograficzne. „Złoty wiek” w Polsce na tle europejskim. Początki Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Rzeczpospolita Obojga Narodów i jej sąsiedzi w XVII wieku. Europa w XVII i XVIII wieku. Rzeczpospolita Obojga Narodów w I połowie XVIII wieku. Powstanie Stanów Zjednoczonych. Wielka rewolucja we Francji. Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej. Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku. Epoka napoleońska. Zakres chronologiczny: od II poł. XV wieku (schyłek średniowiecza) do końca epoki napoleońskiej (1815 r.). VII Tożsamy z zakresem obowiązującej podstawy programowej dla klasy 7 (od kongresu wiedeńskiego do początku II wojny światowej - 1815-1939): 1. Europa po kongresie wiedeńskim. 2. Ziemie polskie w latach 1815–1848. 3. Europa i świat w II połowie XIX i na początku XX wieku. 4. Powstanie styczniowe. 5. Ziemie polskie pod zaborami w II połowie XIX i na początku XX wieku. 6. I wojna światowa. 7. Sprawa polska w czasie I wojny światowej. 9. Europa i świat po I wojnie światowej. 10. Odrodzenie państwa polskiego po I wojnie światowej. 11. Wznoszenie państwowego gmachu II Rzeczypospolitej. 12. Społeczeństwo i gospodarka II Rzeczypospolitej. 13. Droga do wojny. VIII Wojna obronna Polski we wrześniu 1939 r. Agresja Niemiec (1 września) i Związku Sowieckiego (17 września). II wojna światowa i jej etapy. Polska pod okupacją niemiecką i sowiecką. Sprawa polska w czasie II wojny światowej. Świat po II wojnie światowej. Początki komunizmu w Polsce. Stalinizm w Polsce i jego skutki. Polska w latach 1957–1981. Dekada 1981–1989. Narodziny III Rzeczypospolitej. Miejsce Polski w świecie współczesnym. Tygodniowy udział w Wakacyjnym Obozie Talentów Dofinansowany w 100% lub 82% wartości. Bony upominkowedo wykorzystania w internetowej księgarni np. o wartości 100 zł, 200 zł lub 250 zł Wyróżnienia dla uczniów biorących udział w konkursach programu Łowimy Talenty są przyznawane na 4 poziomach: Dyplom Laureata otrzymuje każdy nagrodzony w konkursie uczeń za najwyższe wyniki w danym konkursie. Dyplom Uznania za zdobycie bardzo dobrego wyniku w konkursie otrzyma odpowiednio uczeń, który uzyskał ponad 80% punktów w danym konkursie. Dyplom Uznania za zdobycie dobrego wyniku otrzyma uczeń, który przekroczy próg 75% punktów. Pozostali uczestnicy otrzymują Dyplom Uczestnika Konkursu. Progi mogą zostać obniżone. Wyróżnienia są przekazywane do szkół łącznie z wynikami danego konkursu. Program honoruje osiągnięcia dydaktyczne szkół i nauczycieli w postaci przyznania: Wyróżnienia dla Nauczyciela – Certyfikat Łowcy Talentów otrzyma Szkolny Koordynator Konkursu, który zgłosił uczestników i przeprowadził w swojej szkole konkurs programu Łowimy Talenty. Wyróżnienia są przekazywane łącznie z wynikami danego konkursu. Tytuł Łowcy Talentów może być przyznany również nauczycielowi przygotowującemu uczestników (laureatów) do danego konkursu, ale wyłącznie na wniosek Szkolnego Koordynatora Konkursu. Wyróżnienia dla Szkoły – Certyfikat Szkoły Łowców Talentów otrzyma szkoła ucząca przynajmniej jednego laureata konkursu programu Łowimy Talenty. Wyróżnienia są przekazywane w czerwcu. Wyróżnienia dla Szkół – Statuetka Szkoły Łowców Talentów zostanie przyznana szkołom osiągającym ponadprzeciętne wyniki w konkursach programu Łowimy Talenty. O przyznaniu wyróżnienia decyduje liczba laureatów konkursu w stosunku do liczby zgłoszonych do niego uczniów, przy założeniu, że szkoła ma więcej niż dwóch laureatów w danym konkursie i zgłosiła do niego minimum 11 uczniów. Uczniowie konkurs oceniają jako trudny i pełen zasadzek, ale bardzo się podobał. Ciekawe zadania, dające do myślenia. Podobały się pytania "z życia wzięte". Konkurs był trudny, ale niektórych odpowiedzi można się było domyślić po kontekście. Konkurs jest przejrzysty, dla części uczniów dosyć łatwy, gdyż pracowali nad testami z lat ubiegłych. Uczniowie lubią konkursy Jersz - mają wrażenie, ze mogą odnieść sukces (inaczej niż w przypadku olimpiady). Wysoki poziom i przejrzyste reguły. Władysławów, wrzesień 2021 r. Organizatorem VII edycji konkursu ALFIK HISTORYCZNY jest firma edukacyjna Łowcy Talentów – JERSZ. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych - kla szkolnej komisji wpłaca z zebranych pieniędzy (od osoby) po 11 zł na konto: Łowcy Talentów – JERSZ GŁOGOWA 22; 62-710 Władysławów SANTANDER BP nr 29 1090 2457 0000 0001 4154 5853 Koniecznie z dopiskiem AHIWpłaty należy dokonać tuż po konkursie tj. do dnia r., za faktyczną liczbę startujących. Gdy liczba startujących zmniejszy się o więcej niż 10% zgłoszonych, opłata za każdego uczestnika wynosi 12 zł. Przyjmowane są również zgłoszenia po terminie podanym w punkcie 5 – wpłata na konto wynosi wtedy 12 zł od uczestnika. Pieniądze, które pozostały w szkole, należy przeznaczyć na organizację konkursu i nagrody szkolne. W przypadku braku wpłaty lub niedopłaty wstrzymywane są wyniki (zobacz punkt 12). Faktury VAT są wystawiane w ciągu 7 dni od momentu wniesienia opłaty za udział w konkursie, na konto Organizatora, na podstawie kompletnych danych interesanta, które zostaną dostarczone w terminie na adres e-mail biuro@ lub w formularzu zgłoszeniowym. Test konkursowy jest testem jednokrotnego wyboru zawierającym 10 zadań za 3 punkty, 10 zadań za 4 punkty i 10 za 5 punktów z odpowiedziami A, B, C, D. Jeżeli wśród nich jest poprawna, uczeń zaznacza ją na karcie odpowiedzi, jeżeli tak nie jest, zaznacza na karcie odpowiedzi E. Na starcie uczeń otrzymuje 30 punktów, za poprawną odpowiedź odpowiednio 3, 4 lub 5 punktów, za brak odpowiedzi 0 punktów, za błędną odpowiedź odejmuje się mu ¼ punktów przeznaczonych na zadanie. Zwycięzcy konkursu otrzymają nagrody: A) Wakacyjny Obóz Talentów – o wartości 1 250 zł (w tym 8% VAT), B) Wakacyjny Obóz Talentów z dopłatą, Nagrody z pkt A i B mogą nie zostać przyznane, jeśli brak jest odpowiednich funduszy wygospodarowanych w toku konkursu. C) nagrody w postaci obozu można we własnym zakresie sprzedać (przekazać) innej osobie lub zamienić na nagrodę wymienioną w punkcie C (informacja o obozie jest dostępna na stronie Dyplom laureata otrzymuje każdy nagrodzony uczeń. Odpowiednio uczeń, który uzyskał ponad 80% punktów, otrzyma dyplom uznania za zdobycie bardzo dobrego wyniku, a uczeń, który przekroczy próg 75% punktów, dyplom uznania za zdobycie dobrego wyniku w konkursie. Progi mogą zostać obniżone. Pozostali uczestnicy otrzymują dyplom uczestnika konkursu. Rozdział nagród będzie proporcjonalny do udziału uczniów z poszczególnych klas, w przypadku małej liczby startujących mogą nie być przyznane nagrody w formie obozu. Organizator zobowiązuje się przekazać wyniki najpóźniej 6 tygodni po konkursie. Reklamacje należy zgłaszać do dziewięciu tygodni po konkursie, po tym terminie materiały konkursowe zostaną zniszczone. Jeżeli uczeń jest przekonany, że jakieś zadanie (pytanie) testu konkursowego jest źle sformułowane i trudno o jednoznaczne odpowiedzi powinien to zgłosić do sprawozdania pisanego przez szkolne jury konkursu. Wypełnienie karty odpowiedzi jest częścią konkursu. Błędne wypełnienie karty nie może być podstawą do reklamacji. Organizator zastrzega sobie prawo do przeprowadzenia dodatkowego testu sprawdzającego w przypadku wyników wskazujących na brak samodzielnej pracy uczestników konkursu, a w szczególnie rażących przypadkach do dyskwalifikacji szkoły. Pełnoletni uczestnicy oraz rodzice i opiekunowie prawni niepełnoletnich uczestników, w chwili wniesienia opłaty za uczestnictwo w konkursie, wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych uczestnika (klasa oddział i numer w dzienniku) na potrzeby realizacji konkursu. Testy konkursowe z kartami odpowiedzi i instrukcją dla Szkolnego Koordynatora Konkursu zostaną przesłane do szkół do dnia r. W przypadku braku przesyłki w w/w terminie wymagany jest kontakt do godziny 12:00 na biuro@ Konkurs należy przeprowadzić zgodnie z regulaminem i instrukcją, która będzie przesłana wraz z materiałami konkursowymi. Instrukcja może wprowadzić drobne zmiany regulaminu. Na stronie znajduje się aktualny regulamin konkursu ALFIK HISTORYCZNY. Informacje na temat przebiegu konkursu i jego zmian np. terminu będą aktualizowane na bieżąco na stronie W czasie trwania konkursu, uczeń może mieć ze sobą czystą kartkę i wykorzystać ją jako brudnopis. Komisja winna sprawdzić kartki uczniów przed rozpoczęciem się konkursu. Uczniowie nie mogą się wymieniać kartkami, ani korzystać w czasie pracy z niedozwolonych materiałów i pomocy dydaktycznych oraz z kalkulatora i środków łączności, w tym z telefonów komórkowych, smartfonów itp. Nauczyciel (Szkolny Koordynator Konkursu) może zgłosić uczniów do konkursu wysyłając internetowe zgłoszenie przez formularz który znajduje się poniżej lub w przypadku problemów klikając poniższy link Alfik Historyczny(otwiera formularz na pełnym ekranie) do dnia r. Koszt uczestnictwa jednego ucznia w konkursie to 12 zł. Warunkiem przystąpienia szkoły do konkursu jest udział w nim minimum 11 uczniów (szkoły, nie klasy). Dwie lub kilka szkół mogą zgłosić wspólnych uczestników, wówczas konkurs odbędzie się w jednej z nich (w tej, która wyśle zgłoszenie). Po zgłoszeniu szkoły do konkursu, Szkolny Koordynator otrzyma przesyłkę zawierającą dokładną instrukcję przeprowadzenia konkursu, karty odpowiedzi, kopertę – sprawozdanie i zaklejoną kopertę z testami. Otrzymaną przesyłkę należy otworzyć natychmiast, natomiast zaklejoną kopertę z testami dopiero po wypełnieniu przez uczestników danych osobowych na kartach odpowiedzi podczas konkursu. W przypadku braku przesyłki do dnia r. wymagany jest kontakt na biuro@ O szczegółach konkursu czytaj w regulaminie dostępnym w zakładce po boku. Edycje konkursu i odpowiedzi2014201520162017201820192022Życząc Wam sukcesów, serdecznie zapraszamy do udziału w Ogólnopolskim Konkursie ALFIK HISTORYCZNY! Pozdrawiamy! Komitet Organizacyjny Konkursu Łowcy Talentów - Jersz Sytuacja polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie xix wieku. Świat w drugiej połowie xx wieku. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Świat po ii wojnie światowej. Szkola Podstawowa W Dlugolece from Europa i świat w ii połowie xix i na początku xx wieku. Świat po ii wojnie światowej. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Polityka rosji w stosunku do polski w xviii wieku. Pobieraj materiały i pomoce dydaktyczne z klubu nauczyciela . Polska i świat w ii poł. Świat w drugiej połowie xx wiekusprawdzian 4. Europa po kongresie wiedeńskimxix wiek (historia) xx wiek (historia) świat po ii wojnie . Europa i świat w ii połowie xix i na początku xx wieku. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Polska i świat w ii poł. Złoty wiek kultury polskiej temat dodatkowy. Świat w drugiej połowie xx wiekusprawdzian 4. Świat po ii wojnie światowej. Polityka rosji w stosunku do polski w xviii wieku. Powstao dualistyczne pastwo, ktre nazwano (01 p.) a. Polska i świat w ii poł. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Polityka rosji w stosunku do polski w xviii wieku. Świat po ii wojnie światowej. Europa po kongresie wiedeńskimxix wiek (historia) xx wiek (historia) świat po ii wojnie . Pdf Wegierski Parlamentaryzm Od Narodzin Do Stanu Obecnego Z Uwzglednieniem Konstytucji Z 2011 R from Powstao dualistyczne pastwo, ktre nazwano (01 p.) a. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Europa i świat w ii połowie xix i na początku xx wieku. Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Złoty wiek kultury polskiej temat dodatkowy. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Świat po ii wojnie światowej. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Pobieraj materiały i pomoce dydaktyczne z klubu nauczyciela . Europa po kongresie wiedeńskimxix wiek (historia) xx wiek (historia) świat po ii wojnie . Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Polska i świat w ii poł. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Polityka rosji w stosunku do polski w xviii wieku. Wojny w świecie greckim · wierzenia starożytnych greków. Świat w drugiej połowie xx wieku. Pobieraj materiały i pomoce dydaktyczne z klubu nauczyciela . Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Świat w drugiej połowie xx wieku. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Sytuacja polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie xix wieku. 2 from Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Sytuacja polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie xix wieku. Wojny w świecie greckim · wierzenia starożytnych greków. Świat w drugiej połowie xx wieku. Jest to niezbyt trudny test sprawdzający wiedzę z pierwszego okresu xix wieku. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Świat po ii wojnie światowej. Europa po kongresie wiedeńskimxix wiek (historia) xx wiek (historia) świat po ii wojnie . Pobieraj materiały i pomoce dydaktyczne z klubu nauczyciela . Wojny w świecie greckim · wierzenia starożytnych greków. Świat w drugiej połowie xx wiekusprawdzian 4. Polityka rosji w stosunku do polski w xviii wieku. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Polska i świat w ii poł. Sytuacja polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie xix wieku. Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa). Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Pobieraj materiały i pomoce dydaktyczne z klubu nauczyciela . Świat W Ii Połowie Xix Wieku Sprawdzian Pdf. Świat w drugiej połowie xx wiekusprawdzian 4. Sytuacja polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie xix wieku. Polska i świat w ii poł. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę. Europa i świat w ii połowie xix wieku (lekcja powtórzeniowa).

europa i świat w ii połowie xix wieku